Módulo
I – Temas transversais
Vídeo
aula 13 – Conhecimento em Rede
Profº
Nilson Machado
Ideia de rede dentro da transdisciplinaridade
Rede-
imagem do conhecimento
A escola ainda pensa o conhecimento
do aluno como um balde, que a cabeça do aluno é um balde onde se enche com as
disciplinas. Esse pensamento ainda resiste, apesar de ser ultrapassado.
O
cartesianismo não acabou, pois ainda se precisa ver o que foi ensinado antes
para ver o se ensinará hoje. A palavra de ordem: pré-requisito, seriação,
recursos necessários. Se há a indagação de porque se ensinar isso hoje e agora,
é porque vai se usar no futuro, lá na frente.
Rede
é mais rica, planeja-se sobre uma grande rede de significações. Aprender é como
navegar em um mar de relações.
Realidade
– teia de relações – aprendemos desde cedo relacionar as coisas, ter noções.
Senso comum
X sentido técnico
Interesse
acentrismo
Atualidade
metamorfose
Diversidade transdisciplinaridade
Liberdade
escalas
Significado
mapa
conectividade
Acentrismo
– o conhecimento não tem começo nem fim, não tem centro. A rede tem centros de
interesse. “Eu me interesso por um ponto e por ali me espalho.” Ex. pesquisa na
internet. Sempre começa por um tema, minutos depois já está em outro, tema puxa
tema.
A
escola assimila aos poucos, ela ainda acha que todos começam pelo mesmo ponto e
terminam pelo mesmo ponto.
No
conceito de rede, não pode deixar de lado o conceito de Descartes – liberdade
de encadear.
A
História é uma disciplina fundamental na escola básica porque é na História que
a gente vê o significado da mudança. Os significados não mudam “doidamente”.
Transdisciplinaridade
– pensar além das disciplinas.
“Não haver centros de
interesse, permanente atualização do que se conhece, as diversidades de
relações que compõem cada um dos conceitos, cada uma das noções, e essas
relações vão além das disciplinas.” Prof.º Nilson
Módulo
I
Vídeo
aula 14 – Projetos
Professor
Nilson
O projeto é o modo de fazer humano. O
homem age, o animal e o objeto reage.O projeto só depende de sua ação.
O
projeto deve ser pensado em:
Metas ( estão lá na frente, pensa neles
como a ação que vai realizar)
Futuro (antecipação da ação)
Abertura / risco/ criação ( cada um faz
do seu jeito, de forma pessoal, assumindo o risco e a criação.
Coação (Cada um faz do seu jeito, faz o
seu, sem coação)
Quem
projeta é quem realiza a ação.
Quem
não tem ilusão, não tem projeto. Não se vive de ilusão, mas não vive sem
ilusão.
O
projeto ainda precisa de:
Planejamento, ação, avaliação
Tomar
cuidados com as metas dos projetos, quais metas se pretendem.
Há
metas que valem, outras não,
Há
metas que valem mais, outras menos
Há
as que devem ser combatidas e outras cultivadas, outras conservadas, outras
transformadas.
Projeto
tem a ver com transdisciplinaridade.
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